Ածական, գործնական աշխատանքներ, 6-րդ դասարան

Կատարիր առաջադրանքները

1․Տրված բառերից առանձնացրու ածականները․Միրգ, կտրիճ, ձերբակալել, կախարդանք, հիշաչար, տասնհինգ, խիզախ, անօթևան, դժգույն, վեցվեց, երգիչ,  քայլել, մաքրել, հնազանդվել, նպատակ, մարզիկ, չորս, ամիս, իրադարձություն,
ծանոթություն, վազել, թերևս, բայց:

2․Տրված բառերը դարձրո՛ւ ածականներ՝  հմայել, վախենալ, երազ, գրավել: հմայիչ վախեցաց երազկոտ գրավիչ

3. Դո՛ւրս գրիր ածականները։

Այս գետի ափին, այս ուռենու տակ
Իմ մանկությունն է անցել երազուն,
Խաղացել է նա գետում այս հստակ,
Ոսկի է փնտրել այս տաք ավազում։
Նա թառել է այս ծառերին դալար,
Երկյուղով մտել այրերը այս մութ
Ու կածաններում այս օձագալար
Թափառել է նա մինչև մայրամուտ։
Եվ իր ծիծաղի ալիքներն է ջինջ
Տվել նա մի օր ջրերին այս խենթ,
Որ ուրախ երգով տարել ամեն ինչ
Ու, սակայն, ոչինչ չեն բերել էլ ետ։

4․Գրիր տրված գոյականներից յուրաքանչյուրին բնորոշող երեք ածական։
Մայրիկ, այգի, ուսուցչուհի, գիրք, գորգ։

մայրիկ-սիրուն գեղեցիկ բարի այգի-ծաղկավոր չքնաղ սիրուն ուսուցչուհի-խելացի գրագետ բարի գիրք-մաքուր սիրուն նոր գորգ-հին հմայիչ մաքուր

Classwork

Предварительный просмотр изображения

1.You must do your homework carefully.

2.must I use your phone?

3.I must do it for you if you like.

4.It’s getting late. we must go now.

5.you mustn’t drink too much at a party.

6.you must study your lessons every day.

7.you must be careful! you drive so fast.

8.it’s warm, so the children can swim today.

9.you must bring the umbrella because it is going to rain.

10.the boy mustn’t open the door because he hasn’t got the key.

11.you must spend so much money on sweets.

12.what must I have for lunch? Everything you like.

13. Today he must work in the garden because it is raining.

14.you must use my computer if you like.

15.You must feed the animals more than once a day. It’s bad for them.

16.You must shout in the classroom.

17.You don’t know him very well but you must talk to him about it.

18.Must I go to the disco? yes, but you must come straight home

19.You must go to the baker’s because I’ve got no bread

20.The students must bring roller- skates the classroom

21.You must hurry up to catch the train

22.Must I leave the classroom yes, but you must come back soon.

23.We must make hotel reservations there are lots of people on holidays.

24.”You must step on the grass here, the policeman.

25.I must make the beds every morning because my mother is I’ll.

26.You mustn’t eat with dirty hands.

27.Baby bob is only six month old sop he must walk.

28.We must wash our hands before our meals.

29.You can’t look at the traffic lights.

30.Must I borrow some money, please?

31.You must protect the trees. They are very important.

32.You mustn’t cross when the lights are red.

33.You must bring warm clothes because it’s very cold.

34.Must they have some ice-cream for dessert? I’m afraid they must because there isn’t any.

Ուսումնական պլան

Սիրելի սովորողներ լրացրեք երրորդ ուսումնական շրջանի ձեր անհատական պլանները։ Տեղադրեք բլոգներում, «Անհատական պլան» բաժնում և հղումը ուղարկում եք ինձ։ Մինչև շաբաթվա ավարտը աշխատեք ուղարկել, չունենալու դեպքում կունենք նկատողություն։
  • Ընդրություն-ֆուտբոլ
  • Ֆիզկուլտուրա-ֆուտբոլ
  • Տրանսպորտ-չեմ օգտվում
  • Լրացուցիչ պարապմունք կրթահամալիրում-անգլերեն
  • Լրացուցիչ պարապմունք կրթահամալիրց դուրս-Դյուդո
  • Նախագծային աշխատանք-ֆուտբոլային նախագիծ
  • Վրանային ճամբարի մասնակցություն-ոչ
  • Ճամբարներ-տեխնոլոգիա
  • Այլ լրացումներ-ոչ

Ձոն ստուգատես

Մայրիկագովք, տատիկագովք: Մեդիաբացիկների ստեղծում՝ մայրիկների, տատիկների դիմանկարներով, փոքրիկ քառատողերով՝ նվիրված մայրիկներին, տատիկներին, ցանկալի է, որ սովորողները իրենք լինեն քառատողերի հեղինակները:

։

Պատրաստել տեսանյութ մայրիկների, տատիկների մասին, պատմել նրանց մասին, նկարագրել, բնութագրել: Իմ տատիկը շատ բարի և երջանիկ մարդ է, նա միշտ  ափշեցնում է իր համեղ ուտեստներով։ Իմ մայրիկը շատ աշխատասեր է նա սիրում է մեզ ուրախացնել հետաքրքիր ճանապարհորդություներով։
Գրել ակրոստիքոսներ՝ նվիրված մայրիկներին, տատիկներին

Թիթիզ մայրիկ շուտ գամ քո մոտ

այսօր քեզ համբուրեմ և շատ ուրաղացնեմ

մայրիկ իմ սիրելի

անձնական դու իմ կյանքնես

րոպե անց տանը լինեմ քեզ համբուրեմ

առաջինն ես դու իմ համար ես քեզ շատ եմ սիրում։

Ստեղծագործական աշխատանքը՝ «Մայրիկս», «Տատիկս» վերնագրով։

Իմ տատիկը 62 տարեկան է իիր անունը Ելվինա է նա շատ է սիրում պատրաստել համով ուտելիքներ, ես սիրում եմ որ իմ տատիկը պատրաստում է պելմենի։

Իմ  մայրիկը 41 տարեկան է բայց ինձ թվում է որ նա ավելի ջահել է իր անունը Թամարա է իմ մայրիկը ինձ շատ է սիրում ամեն օր հաբուրում է նա մեկ մեկ իմ վրա ջղայնանում է նա ուզում է ինձ հասկացնել որ այդ բանը չի կարելի անել։

Check your progress

1.My mum watches the news on tv at nine

2.Tom go swimming every weekend.

3.Paul plays football with his cousin every Sunday.

4.We reading fish on Friday

5.My friend asks a lot of questions in our English lessons.

6.My parents eat three newspapers on Sundays.

 

Thursday

Sunday

Monday

Wednesday

Tuesday

Saturday

Friday

 

1.We usually eat chicken on Mondays

2.I always go shopping at the weekend

3.I am usually tired in the morning

4.The teacher often smiles at us

5.I hardly ever fruit eat

 

12 o’clock

7 o’clock

11 o’clock

6 o’clock

9 o’clock

Ածական անուն, 06.03

Ածական անուն կամ ածական են կոչվում առարկայի հատկություն կամ վերաբերություն ցույց տվող բառերը: Ածականները պատասխանում են ինչպիսի՞, որպիսի՞, ո՞ր հարցերին:
Ածականները չեն հոլովվում, բայց եթե խոսքի մեջ հանդես են գալիս գոյականաբար, կարող են հոլովվել եզակի և հոգնակի թվով: Օրինակ Սպիտակը մաքրության խորհրդանիշն է: Ես խաղում եմ սպիտակներով:
Բայց կան բառեր, որոնք հավասարապես կարող են հանդես գալ և՛ իբրև գոյական, և՛ իբրև ածական:
Օրինակ աղքատ, բարեկամ, խենթ, դավաճան, խավար, ծերունի, հիվանդ, հարևան, հարազատ, հարուստ, գող, որբ, սուտասան, սուրբ, դպրոցական, զինվորական կտրիճ և այլն:

Առաջադրանքներ:
1. Կազմի՛ր բառակապակցություններ` ա) շարքի բառերի հետ գործածելով գոյականներ, բ) շարքի գոյականների հետ գործածելով ածականներ:
ա) մարմարյա-մարմարյա սրահ, մրգատու-մրգատու ծառ, շքեղ-շքեղ տուն, բերրի-բերրի այգի, կեղծ-ստող մարդ, անարատ-մաքուր տուն:
բ) զգեստ, վերաբերմունք, լռություն, միտք, կյանք:

2. Նախադասությունների մեջ տրված բառերը գործածի՛ր մի դեպքում որպես գոյական, մյուս դեպքում որպես ածական: Ապստկամբ, խավար, դպրոցական, հարուստ, դավաճան, կենդանի:

3. Տրված զույգ բառերից կազմի՛ր ածականներ:
Առյուծ և սիրտ, տերև և փուշ, երանգ և երփն, ձայն և վիշապ, թույր և ձյուն, սուր և ծայր, դատարկ և գլուխ, շեկ և հեր, գունդ և ձև, փրփուր և բաշ, միշտ և ժպիտ, ձյուն և փրփուր:

Գործնական աշխատանք

1․Տրված բառաշարքում առանձնացնել հոմանիշ բառերի հինգ եռյակ։

Անէանալ, ուրախանալ, վախենալ, փայփայել, բարկանալ, երկյուղել, փաղաքշել, ջղայնանալ, հրճվել, չքանալ, ցնծալ, սարսափել, անհետանալ, սիրել, զայրանալ,

Անէանալ- վ անհետանալ չքանալ

Ուրախանալ- սիրել փաղաքշել

Վախենալ-երկյուղել  բարկանալ

Փայփայել-փաղաքշել սիրել

 

2․Արնվազն երեքական բառ կազմեք հետևալ ածանցներով։

Ություն-ուրախություն շնորակալություն բարկություն

Ավոր-շնորհավոր վիրավոր գունավոր

Եղ-գունեղ համեղ ուժեղ

Եղեն-ճաշեղեն բրդեղեն տանձեղեն

Ուհի-թագուհի ուսուցչուհի գեղեցկուհի

Անք-շնորհավորանք վիրավորանք առաջադրանք

Իչ-գրիչ կտրիչ հուզիչ

 

3․Տրված բայերը ածանցների օգնությամբ դարձնել գոյականներ։

Որսալ-որսորդ

Կախել-կախիչ

Զսպել-զսպանակ

Հագնել-հագուստ

Քննել-զարդնել

Խմել-խփվել

Տանջել-տանջվել

Գրել-գրիչ

Հնչել-հնչունել

Գործնական աշխատանք 6-դասարան

1.Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրու, բացատրիր օրինաչափությունը և երեքական բառով շարունակիր խմբերը:
Ա. Քար, նավ, բերդ, պատ, ծառ, շենք: Քար-քարեր նավ-նավեր բերդ-բերդեր պատ-պատեր ծառ-ծառեր շենք-շենքեր
Բ. Գառ, դուռ, մատ, թոռ, ձուկ, լեռ, բեռ: գառ-գառեր դուռ-դռներ մատ-մատեր թոռ-թոռներ ձուկ-ձկներ լեռ-լեռներ բեռ-բեռեր
Գ. Աստղ, արկղ, վագր, անգղ, սանր, կայսր: աստղ-աստղեր արկղ-արկղեր վագր-վագրներ անգղ-անգղներ սանր-սանրեր կայսր-կայսեր
Դ. Նկար, գլխարկ, գնդակ, ջրվեժ, սրահ, ճկույթ: նկար-նկարներ գլխարկ-գլխարկներ գնդակ-գնդակներ ջրվեժ-ջրվեժներ սրահ-սրահներ ճկույթ-ճկույթներ
Ե. Ծովածոց, լաստանավ, հեռագիր, բնագիր, դաշտավայր, քարակույտ: ծովածոց-ծովածոցեր լաստանավ-լաստանավներ հեռագիր-հեռագրեր բնագիր-բնագիրներ դաշտավայր-դաշտավայրեր քարակույտ-քարակույտներ
Զ. Քարտաշ, գրագիր, բեռնակիր, լեռնագործ, հանքափոր, անտառահատ: քարտաշ-քարտաշներ գրագիր-գրագիրներ բեռնակիր-բեռնակիրներ լեռնագործ-լեռնագործներ հանքափոր-հանքափորեր անտառահատ-անտառահատներ
Է. Մարդ, կին: Մարդ-մարդիկ կին-կանայք
Ը   Սեղան, նստարան, ճամփորդություն, պահարան, լեզվաբան, աստիճան : սեղան-սեղաններ նստարան-նստարաններ ճամփորդություն-ճամփորդություններ պահարան-պահարաններ լեզվաբան-լեզվաբաններ աստիճան-աստիճաններ

2. Փակագծերում գրված  գոյաականները դարձրու հոգնակի և համապատասխանեցրու նախադասությանը:
Ա. Հայ (նախարարները) Արտաշատի ժողովի (վճիռների) հետ քաշվեցին իրենց (աշխարհների)  և, անցնելով առօրյա (գործերը), սպասում էին Պարսկաստանի (լուրերը) :
Բ. Պատառոտված (հագուստները) որբ (երեխաները)  կուչ էին եկել հարուստ (տների) (պատերի)  տակ:
Գ.  Հաստաբուն (ընկուզենիների) տակ` հասարակ (նստարանների) վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով (մանուկներ), (պատանիներ):
Դ. Աշխարհի (ցավի) անտեղյակ` արևը բարձրանում է (սարերի) լազուրից և հավասարապես լուսավորում (լեռնների) ալևոր (գլուխնների), թշնամու ( բանակի), ծխացող (տների) լեցուն (գյուղում) :

3. Տրված գոյականները դարձրու ինչի՞, ու՞մ հարցին պատասխանող, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր տարբերությունը:
Ծառ, սեղան,  ուսանող, րոպե, գինի, տիրուհի, այգի, հոգի, օր, ժամ, ամիս, գարուն, որոշում,  ձմեռ, քույր, ընկեր, տանտիկին, հայր, մայր, եղբայր, անկյուն, սյուն, տուն, ուրախություն, սեր, կորուստ, աղջիկ:
Օրինակ`
Ծառ-ծառի

Ծառ-ծառի, սեղան-սեղանի,  ուսանող-ուսանողի, րոպե-րոպեի, գինի-գինու, տիրուհի-տիրուհու, այգի-այգու, հոգի-հոգու, օր-օրի, ժամ-ժամին, ամիս-ամիսի, գարուն-գարունի, որոշում-որոշումի,  ձմեռ-ձմեռի, քույր-քույրի, ընկեր-ընկերի, տանտիկին-տանտիկինի, հայր-հայրի, մայր-մայրի, եղբայր-եղբայրի, անկյուն-անկյունի, սյուն-սյունի, տուն-տունի, ուրախություն-ուրախությունի, սեր-սերի, կորուստ-կորուստի, աղջիկ-աղջիկի:

Տեխնոլոգիական աշխատանք

Предварительный просмотр изображения

Предварительный просмотр изображения

 

 

 

 

 

 

 

Предварительный просмотр изображения

Предварительный просмотр изображения

Մենք գնացել ենք տիկին Շողիկի լաբառատորիյա այնտեղ լիքը կենդանիներ կայն։ սկզբից ես չեյ ուզում գնայ բայց  որ տեսա այնտեղ ծովա խոզուկ ես իրան սիրեց։ Դրանից հետո մենք գնացել ենք ծաղիկները մաքրենք մաքրեցինք և եկանք հետ։

Ամփոփիչ աշխատանք

  1. Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը:սառը և տաք
  2. Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում: հալած և պնդացած
  3. Ջերմաչափի ի՞նչ տեսակներ գիտես: Սնդիկ
  4. Ինչպե՞ս պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից: Պետքե դնել թեվի տակ
  5. Ո՞ր երևույթներն են կոչվում հալում և պնդացում: փայտը, տորֆը, քարածուխը, նավթը, բենզինը, մազութը, բնական գազը
  6. Ո՞ր մեծություն է կոչվում եռման ջերմաստիճան:100
  7. Ինչու՞ է Արեգակը համարվում Երկրի վրա կյանքի և ջերմության գլխավոր աղբյուրը: Որովհետև նա մեզ տաքացնում է
  8. Վառելանյութի ի՞նչ տեսակներ գիտես: փայտ, թուխտ, սեղան, մեքենա,
  9. Կա՞ն արդյոք Երկրի ընդերքում ջերմային էներգիայի այլ աղբյուրներ: այո
  10. Ե՞րբ են մարմինները համարվում էլեկտրականացված : թափվող ջրի էներգիան, քամու էներգիան, Արեգակի էներգիան
  11. Ինչպե՞ս են պարզում մարմինների էլեկտրականացված լինելը:Մարմինների էլեկտրականացված լինելը պարզում են էլեկտրացույցի միջոցով